57_упражнений_для_запуска_речи_у_малышей

Буклет для родителей «Признаки нарушений речевого развития детей раннего возраста»

Диагностика познавательного развития детей раннего возраста

Диагностика речевого развития детей раннего возраста.

Ранняя диагностика нарушений развития речи

​​​​​​​

Мухамадуллина О.В., педагог-психолог    Филиала  ГБУ РЦППМСП Бирская ЗПМПК

Инструкция для родителей по заполнению бланков

Настольная  книга  приемного  родителя  —  СПб.:  Санкт-Петербург -ская общественная организация «Врачи детям», 2007. — 128 с.: ил.
Книга представляет собой практическое пособие для людей, желающих взять в
свою семью приемного ребенка.
В издании обобщен опыт работы Санкт-Петербургской общественной организа-ции «Врачи детям» и международной гуманитарной организации «Врачи Мира
– США», с 2001 года успешно реализующих проект «Школа для приемных роди-телей» в партнерстве с государственными социально-реабилитационными цен-трами  для  несовершеннолетних.  Издание  включает  в  себя  информацию  о  су-ществующих  формах  семейного  устройства  детей,  оставшихся  без  попечения
родителей, об этапах формирования приемных семей, о некоторых аспектах вос-питания приемных детей.
Книга  адресована  всем  желающим  стать  приемным  родителем,  специалистам,
работающим в области создания приемных семей, а также всем, кто интересует-ся проблемой сиротства в России.

Практический материал посвящен речевому развитию детей 1,5-3 лет. Чтобы заговорить, ребенку необходима помощь взрослого. Представленный материал поможет создать речевую среду развития, накопить пассивный словарь. Развитие активной речи ребенка (именно то, чего с таким нетерпением ожидают близкие! ) достигается путем развития у ребенка речевого подражания, использования ритма и т. д. 
Материал изложен кратко, в популярной и удобной форме, включает в себя описания занятий в виде занимательных игр. 
Книга будет полезна как логопедам и воспитателям, так и родителям.

Как добиться того, чтобы ваш малыш с первых дней жизни рос здоровым, крепким, жизнерадостным, как построить общение с ним, еще не умеющим ни говорить, ни ходить, установить и поддерживать доверительные отношения?